Om een afspraak te maken met de praktijk kunt u ons het makkelijkste bereiken via het invullen van het aanmeldformulier, wij bellen u dan zo snel mogelijk terug voor het plannen van een intake. Wilt u toch liever bellen, dan kan dat natuurlijk ook.
Je herkent het vast wel: avond na avond zit je samen met je kind aan de keukentafel. De leesboeken liggen open, de spellingkaarten liggen klaar. Je herhaalt geduldig de letters, oefent de moeilijke woorden en probeert het zo gezellig mogelijk te maken. Toch blijft de gewenste vooruitgang uit. Het lezen blijft houterig, letters worden omgedraaid en het schrijven van een simpele zin kost buitengewoon veel moeite.
De frustratie groeit bij zowel ouder als kind. Je kind kan het gevoel krijgen niet goed te kunnen leren en verliest het zelfvertrouwen. Als ouder voel je je machteloos: er wordt hard gewerkt, maar de resultaten blijven uit. Het is logisch dat je je afvraagt waarom al dat extra oefenen geen effect heeft.
De oorzaak ligt zelden bij de inzet of de intelligentie van het kind. Vaak is er een fysieke, neurologische reden die het leerproces hindert. Als het fundament van de motorische ontwikkeling niet stabiel is, moeten de hersenen voortdurend compenseren om basale lichaamsfuncties aan te sturen. Dit kost veel energie, waardoor er in het werkgeheugen te weinig capaciteit overblijft om nieuwe vaardigheden op te nemen. Reflexintegratietherapie biedt een milde methode om deze blokkades bij de kern aan te pakken.
De ontwikkeling van een kind is vergelijkbaar met de bouw van een huis. Een stevig dak vereist rechte muren, en die muren rusten op een solide fundering. Bij kinderen die vastlopen met lezen, schrijven of stilzitten, ligt de oorzaak vaak in die basis.
Bij schrijf- of leesproblemen ligt op school de nadruk vaak op extra oefenen en herhalen. Dat is vergelijkbaar met het herhaaldelijk schilderen van een vochtige, afbrokkelende muur: de buitenkant krijgt aandacht, maar de oorzaak blijft onbehandeld. Wanneer het zenuwstelsel van een kind voortdurend actieve, automatische reflexen moet onderdrukken, kost dit enorm veel kracht. Leren wordt hierdoor een zware en vermoeiende fysieke inspanning.
De basis van soepel leren ligt in een goed georganiseerd zenuwstelsel. Pas wanneer automatische fysieke reacties zijn geïntegreerd, ontstaat er in het brein ruimte voor cognitieve processen zoals spellen, begrijpend lezen en logisch nadenken.
Primaire reflexen zijn de eerste onwillekeurige bewegingen van een baby. Ze ontstaan al in de baarmoeder en zijn essentieel om de geboorte te ondersteunen en de eerste maanden te overleven. Voorbeelden zijn de zuigreflex om te kunnen drinken en de Moro-reflex (schrikreflex) die de ademhaling activeert. De hersenstam stuurt deze reacties automatisch aan.
In het eerste levensjaar horen deze reflexen geleidelijk naar de achtergrond te verdwijnen. Dit proces heet reflexintegratie. Het rijpende zenuwstelsel en de hogere hersendelen nemen de controle over, waardoor automatische reacties plaatsmaken voor bewuste, doelgerichte bewegingen. Bij een natuurlijk verloop stuurt een kind zijn lichaam efficiënt en onbewust aan.
Soms blijft een reflex gedeeltelijk actief, waardoor het lichaam onbewust blijft reageren op specifieke fysieke prikkels. Een reflex met een grote invloed op schoolse prestaties is de Asymmetrische Tonische Nekreflex (ATNR).
Wanneer de ATNR nog actief is, strekt de arm aan de gezichtszijde zich automatisch zodra het kind zijn hoofd draait – bijvoorbeeld om van het bord naar het schrift te kijken. Tegelijkertijd wil de hand zich openen. Om de pen toch vast te houden, moet het kind deze strekreactie met pure spierkracht compenseren. Dit leidt er vaak toe dat kinderen hun potlood zo stevig vastknijpen dat hun vingers wit wegtrekken, of dat ze met hun hele bovenlichaam meebewegen tijdens het schrijven. Schrijven is dan geen automatisme, maar een voortdurende fysieke inspanning.
Gerichte reflexintegratietherapie biedt hier een oplossing. Met milde, specifieke bewegingsoefeningen krijgt het zenuwstelsel de kans om deze reflexen alsnog te integreren. Een traject gericht op reflexintegratie kan deze interne fysieke strijd stoppen. Het grote voordeel van reflexintegratietherapie is dat energie die voorheen verloren ging aan het onderdrukken van reflexen, nu beschikbaar komt voor het leerproces. Het kind krijgt grip op de motoriek en ervaart meer rust in het hoofd.
Oogsamenwerking en lezen
Bij niet-geïntegreerde reflexen kunnen de oogspieren moeite hebben om een regel tekst vloeiend te volgen. Letters lijken dan te dansen of te verspringen op het papier. Door de onderliggende reflexen te integreren, ontspannen de oogspieren zich. Dit maakt rustig en gefocust lezen weer mogelijk.
Het integreren van actieve bewegingspatronen brengt merkbare veranderingen in het dagelijks leven van een kind. Het grootste voordeel van reflexintegratietherapie is dat het lichaam stopt met het onbewust reageren op prikkels. Zodra deze interne rust terugkeert, is dat direct merkbaar op school en thuis aan de keukentafel.
Dit vertaalt zich direct naar praktische voordelen in de dagelijkse praktijk:
Doordat de handpalm- en nekreflexen niet langer onbewust reageren, hoeft een kind de pen niet meer krampachtig vast te houden. De vingers ontspannen, het handschrift wordt gelijkmatiger en het schrijven kost aanzienlijk minder fysieke inspanning.
Als de reflexen die aanzetten tot bewegen zijn geïntegreerd, kan een kind rustiger op een stoel blijven zitten. Het constante schuiven, wiebelen of het haken van de benen om de stoelpoten neemt af. Dit bespaart veel energie, wat de concentratie tijdens de les ten goede komt.
Wanneer de oog-handcoördinatie niet meer wordt beïnvloed door automatische hoofdbewegingen, kunnen de ogen soepel over de pagina bewegen. Letters stoppen met verspringen, regels worden minder snel overgeslagen en het begrijpend lezen verloopt vlotter.
Naast de fysieke vooruitgang is er ook een positief effect op het zelfvertrouwen. Wanneer leren minder moeite kost, keert het plezier in schoolwerk terug. Het kind merkt dat inspanning resultaat oplevert, wat de motivatie vergroot.
Elk kind ontwikkelt zich in een eigen tempo. Daarom start een begeleidingstraject altijd met een gerichte, milde observatie. Tijdens deze eerste kennismaking wordt er spelenderwijs onderzocht welke primaire reflexen nog actief zijn en hoe deze de motoriek, de balans en de oogbewegingen beïnvloeden. Hierbij is er aandacht voor zowel schoolse prestaties als het algehele welzijn van het kind.
De behandelingen zijn zacht en kindvriendelijk. Door middel van specifieke, speelse oefeningen wordt het zenuwstelsel gestimuleerd om de reflexpatronen alsnog te integreren. Dit vereist geen zware trainingen, maar korte herhalingen die eenvoudig in het dagelijkse ritme inpasbaar zijn.
Als ouder wil je niets liever dan je kind zien opgroeien met zelfvertrouwen en plezier. Moeizaam leren kan invloed hebben op de sfeer in het hele gezin. Het is goed om te weten dat dit vaak niet aan de inzet ligt, maar aan de fysieke rijping van het zenuwstelsel. Soms heeft het lichaam gerichte ondersteuning nodig om de basisverbindingen in de hersenen goed te organiseren.
Met gerichte reflexintegratietherapie worden fysieke blokkades bij de bron aangepakt. Dit brengt rust in zowel het lichaam als de geest, wat de basis legt om weer met plezier te leren en te ontdekken.
Herken je de signalen van actieve reflexen bij jouw kind en wil je de cirkel van eindeloos oefenen doorbreken? Bij Kinderfysio Nelissen kijken we graag met een deskundige blik met je mee. Met onze vestigingen in Heiloo en Akersloot zijn we altijd dichtbij. Omdat we werken zonder wachtlijst, kan je kind snel bij ons terecht voor een persoonlijk begeleidingstraject.
Telefoon 06 51 64 40 24
Login 